Світлові шоу

 Сучасне мистецтво - це круто. Людям потрібен хліб і мистецтво.

Шоу

Ізмір

Світло і тінь

2018 ОАЕ

Проєкти учнів 11 класів

 Діана Понзель  Усе про професію (як обрати майбутню професію)

 Анастасія Савка  Голокост - злочин проти людства

Настя Сейфуліна  Бабин Яр

Анастасія Соломатіна Користь води

28 травня - ЗНО з математики

 Сьогодні ми залишаємось вдома, і є час на роздуми, сильний дощ відмінив прогулянки. І у нас є наш улюблений друг, без якого ми деколи не можемо існувати, ми потребуємо його, ми звикли до нього, ми не можемо опиратися йому. Це залежність?

Я переглянула фільм "Сноуден", і у зв'язку з цим виникла потреба переглянути та перечитати думку Тіма Бернерса Лі - винахідника Інтернета як WWW, хочу вам нагадати його промову 2014 року (25 років Інтернета).

Конституція Інтернета відео

Переклад російською

Підсумки за 2020-2021 навчальний рік

 Доброго дня, звіти писати не дуже люблю, але приємно вітати учнів. Хочу привітати сьогодні всіх моїх дорогеньких знавців інформатики, хто брав активну участь у навчанні, тих, кому дистанція не заважала вчитися. Бажаю вам міцного здоров'я, щастя, успіхів у навчанні та подальшого натхнення, знаю, що воно є! Також маю надію на наступний рік, бо є талановиті хлопці та дівчатка, які ще не встигли десь взяти участь, але надалі проявляться їх знання та вміння! 

1) Переможців І етапу Всеукраїнської олімпіади з програмування e-olimp

2) Учасниць Всеукраїнського веб-квесту "У світі кодування" для дівчат

3) Переможців Міжнародного конкурсу комп'ютерного та логічного мислення "Бебрас-2020"

4) Переможців Всеукраїнської олімпіади з інформатики "На урок" "Зима-2021"

5) Переможців Всеукраїнського конкурсу "День без мобільного телефону"

6) Переможців вікторини, що проходила в рамках проекту "Назустріч сталості"

Павло Томашевський - І місце

Софія Гончар - ІІ місце

Олексій Єрмілін - ІІІ місце

Участь у панорамі педагогічних ідей

 14 квітня 2021 року відбулося онлайн-засідання методичного об'єднання вчителів інформатики в рамках програми підвищення кваліфікації педагогічних працівників, затвердженої Міським центром професійного розвитку педагогічних працівників Чернівецької міської ради

Мною було підготовлено огляд онлайн-ресурсів при вивченні теми "Алгоритми і програми" у базовій школі і окремих модулів у старшій школі.

Початок роботи на e-olimp

 Всім моїм учням хочу побажати міцного здоров'я. Сама перемагаю хворобу і дякую за прекрасні побажання одужання, що дають мені сили.

Оскільки в цьому році змінилися форма та стиль навчання, учні 7-9 класів мали можливість через Google classroom долучитися до вивчення основ алгоритмізації засобами мови програмування Python. Разом з тим, не можна забувати надбання минулих років, коли ми знайомились з візуальним об'єктно-орієнтованим середовищем Lazarus. 

Всі ці думки, а також успіхи учнів у засвоєнні матеріалу змусили мене саму працювати, мабуть тепер наступним кроком мотивації та розвитку є розв'язування задач на сайті e-olimp

Спершу рекомендації: починати із сторінки, де задачі систематизовані за складністю та типом алгоритму. Наважуся навести приклади моїх розв'язків, не сумніваюся, що ваші будуть не гіршими. Роблю це для того, щоб запросити усіх охочих перебороти свої страхи та невпевненість, подивіться, як це легко. 

Курс олімпійця для початківців

Розв'язки задач

1) Проста задача

 Pascal:

var a:integer; begin read(a); writeln(a div 10:1, a mod 10:2); end.

Python:

a=int(input("")) print(a//10,a%10)

2) Добуток цифр

Python

a=int(input()) a1=a%10 a=a//10 a2=a%10 a3=a//10 print(a1*a2*a3)

3) Кільце

Python

import math S,R1=input().split() S=float(S) R1=float(R1) Pi=math.pi R2=((Pi*R1**2-S)/Pi)**0.5 R2=format(R2,'.2f') print(R2)

4) Друзі Степана

Python

n=int(input()) print(n-1)

Не можу не поділитися задачею, яка забрала досить часу минулого року під час підготовки
до олімпіади, вимагає глибокого розуміння представлення інформації в пам'яті
комп'ютера.
Дуже сподіваюсь, що мої уроки інформатики у 8 класі цього року пройшли недаремно,
маю на увазі системи числення та розрядну сітку, одиниці вимірювання довжини коду.

5) Висока точність

Pascal

var j, t, m, n, k:longint; a:array[0..1001] of integer; begin readln (m, n, k); a[0]:=m div n; m:=(m mod n)*10; for t:=1 to k do begin a[t]:=m div n; m:=(m mod n)*10; end; if k=0 then begin writeln (a[0]); halt; end; write (a[0], '.'); for j:=1 to k do write (a[j]); end.

6) Який трикутник

Python

a, b, c = map(int, input().split()) if ((a+b>c)and(a+c>b)and(b+c>a)): if (a==b==c): print('1') else: if((a==b)or(a==c)or(b==c)): print('2') else: print('3')

Пропонує вашій увазі розв'язок Сватенка Степана з 8 класу

(на жаль 90% тестів), але красиво

Python

d = [str(input()) + " ",1] def kot(): if d[0][1] != " ": v = str(d[0][0] + d[0][1]) else: v = d[0][0] return v v = kot() def tin(): if d[0][1] == " " and d[0][4] == " ": g = str(d[0][2] + d[0][3]) elif d[0][1] == " " and d[0][3] == " ": g = d[0][2] elif d[0][2] == " " and d[0][5] == " ": g = str(d[0][3] + d [0][4]) elif d[0][2] == " " and d[0][4] == " ": g = d[0][3] return g g = tin() def tot(): if d[0][3] == " " and d[0][5]== " ": h = d[0][4] elif d[0][3] == " " and d[0][6]== " ": h = str(d[0][4] + d[0][5]) elif d[0][5] == " " and d[0][7]== " ": h = d[0][6] elif d[0][5] == " " and d[0][8]== " ": h = str(d[0][6] + d[0][7]) elif d[0][4] == " " and d[0][6]== " ": h = d[0][5] elif d[0][4] == " " and d[0][7]== " ": h = str(d[0][5] + d[0][6]) return h h = tot() def tik(): if v == g == h: print("1") elif v == g or g == h or h == v: print("2") elif v != g and g != h and h!= v: print("3") if (int(v) + int(g)) > int(h) and int(v) < (int(g) + int(h)) and (int(h) + int(v)) > int(g): tik()

7) Середнє з чисел (задача № 108)

Python

a,b,c=map(int,input().split()) if ((a<b)and(b<c)): print(b) else: if((a<c)and(c<b)): print(c) else: if((b<a)and(a<c)): print(a) else: if((b<c)and(c<a)): print(c) else: if((c<b)and(b<a)): print(b) else: if((c<a)and(a<b)): print(a)

8) Квадратне рівняння (911)

Python

a,b,c=map(int,input().split()) d=b**2-4*a*c if (d<0): print("No roots") else: if(d==0): print("One root:", int(-b/(2*a))) else: x1=int((-b-d**0.5)/(2*a)) x2=int((-b+d**0.5)/(2*a)) if(x1>x2): print("Two roots:",x2,x1) else: print("Two roots:",x1,x2)

9) Цифри (2)

Pascal

var a,k:longint; begin read(a); k:=0; while (a<>0) do begin a:=a div 10; k:=k+1; end; if k=0 then writeln(k+1) else writeln(k); end.

10) Яка чверть (918)

Python

x,y=map(float,input().split()) if((x==0)or(y==0)): print("0") else: if((x>0)and(y>0)): print("1") else: if((x<0)and(y>0)): print("2") else: if((x<0)and(y<0)): print("3") else: print("4")

11) Перша чи остання (903)

Python

a=int(input()) od=a%10 sot=a//100 if(od>sot): print(od) else: if(od<sot): print(sot) else: print("=")

12) Пора року (923)

Python

a=int(input()) if((a==12)or(a==1)or(a==2)): print("Winter") else: if((a>2)and(a<6)): print("Spring") else: if((a>5)and(a<9)): print("Summer") else: print("Autumn")

13) Прямокутний чи ні? (915)

Python

a,b,c=map(int,input().split()) if((a**2+b**2==c**2)or(b**2+c**2==a**2)or(a**2+c**2==b**2)): print("YES") else: print("NO")

14) Одиниці (622)

Python

a=int(input()) n=0 while a>0: if(a%2==1): n+=1 a=a//2 print(n)

15) Трикутник (418)

Python

s1, s2, s3 = map(float,input().split()) s = s1+s2+s3+2*(pow(s1*s3,0.5)+pow(s2*s3,0.5)+pow(s1*s2,0.5)) s=format(s,'.8f') print(s)

Ті, що діляться на 6 (908)

Python

n=int(input()) s=0 i=0 numbers = list(map(int,input().split())) for k in range(n): if ((numbers[k]%6) == 0)and(numbers[k]>0): s+=numbers[k] i+=1 print(i,s)

Свіжі вакансії в галузі ІТ

https://www.work.ua/articles/jobseeker/2492/?utm_source=digest&utm_medium=email&utm_content=article1&utm_campaign=10.11.2020_461